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提升教师德育能力 加强学生养成教育

  教育为本,德育为,提升教师德育能力是现时代学生成长教育的需要是班主任专业发展的要求也是班级管理质量保障的要求。816日,芜湖徽文中学召开全校教师德育工作专培训会。

  德育副校长陶文成以铸高尚师德树人格丰碑为主题作了深入的阐述。他结合自己作为班主任的工作经历,总结班级管理与经验学习展我校教师敬业爱岗、关爱学生、严谨笃学的优秀风采。希望用榜样的力量带动起一支富有活力和创新精神的教师队伍。

在培训中他提出教师工作要做到三为

  一是师爱为魂。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即师魂。在很大程度上,热爱学生就是要热爱教育事业。热爱教育事业就是爱学生,学生一旦体会到老师的爱,就会亲其师、敬其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

二是学高为师。师者,传道、授业、解惑也这句话很好的诠释了教师的重要职责之一,那就是通过教师的努力让学生学到知识,学到本领,成为合格的人才,这也决定了教师必须认真的钻研教材,精通自己所教学科,并广泛涉猎相关知识,把自己这桶水装满,这样才能满足不同学生的不同需要。教师如果没有广博的知识,就不能很好地解开学生之,传为人之

  三是身正为范。教师以德为本,身正为范。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求教师必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。

最后,陶校长分享了《班主任的修之道》谈了自己的体会:

1、要德能兼备。

教师的良好素质、渊博的知识尤为重要,学高为师、德高为范。才能培养出具有科学、创新精神和自主思考能力的合格人才。

2、要言传身教

教师是学生成长过程中的一面镜子,教师的一言一行,对学生的影响是很深刻、久远的。

3、要爱护学生。

要坚持一切为了学生,对学生要一视同仁,向像对待自己孩子一样,多站在学生的角度考虑问题,真心帮助解决学生学习、生活中遇到的困难。

在下午的会议中,政教处主任李卫东带领全体教职工深入学习了我校德育管理制度,强调校领导、班主任及授课教师引导在校学生要从卫生、安全、着装等方面符合中小学生德育管理办法。

此外,李主任还强调了我校学生需遵循校规校纪,向全体教职工宣读了中小学生校规校纪管理办法,了解违规违纪学生的处理办法,向所有教职工敲响了严格班级管理的警钟。

  我校一贯坚持加强教师的师德师风建设关照学生日常生活的细枝末节,从而营造良好的教学氛围,为教师的提升、学生的发展提供一个更优良的平台提升教师德育能力不断加强学生养成教育

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