【徽文榜样】树班级形象 展师生风采 —— 芜湖徽文中学优秀班集体展示之高一五班
时光不语,花开有声,
年华作笔,汗水为墨。
为弘扬芜湖徽文中学优良学风,激励广大徽文学子爱校爱国、勤奋学习、全面发展,让我们一起聆听优秀班级故事,汲取榜样经验,感受团结力量,一睹优秀班集体的风采。
高一五班是一个团结奋进的班集体,是一个温馨和谐的大家庭,他们在老师的关怀下快乐成长。
班主任寄语
大家好!我是高一5班班主任陶杰。在2024年9月1日的正式上课第一天,我在高一5班的黑板上郑重地写下了四个词:舍得、责任、坚持、天道酬勤。这是我送给学生们的一份特别的见面礼,也是我对他们未来高中生活的期望和寄语:
"舍得——学会放弃,才能得到更多;责任——承担起自己的使命,才能成长为更好的自己;坚持——在困难面前不放弃,才能走到最后;天道酬勤——努力付出,必有回报。让我们一起在这四个词的指引下,共同开启高中生活的新篇章,我相信,只要我们携手同行,就没有达不到的彼岸。"
这段话不仅让学生们感受到了我对他们的期望,也为他们指明了高中生活的方向和态度,为我们的班级管理工作奠定了坚实的信念基础。
班主任感悟
作为班级的舵手,我深知教师的一言一行对学生有着不可忽视的影响。我坚持身教胜于言教的原则,因此,我首先以高标准要求自己,不断提升个人修养和专业水平。在我的教育实践中,我一直以“公正、无私、真诚、博爱”为行事准则,努力打造一个以“友爱、团结”为纽带,班风正、学风浓的班级环境。我对每一位学生都保持公平公正的态度,尊重他们、呵护他们,密切关注他们的成长和进步。在班级管理中,我始终坚持“用‘心’带班”,对学生倾注爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心和必要的狠心。这半年来,我的全心全意投入赢得了学生及家长们的信赖,这为我有效地进行班级管理工作奠定了坚实的基础。
在作为班主任的工作中,我深刻植入“先成人再成才”的教育理念。我教育学生,首要任务是“成人”,培养健全的人格和良好的道德品质,其次才是追求知识和技能的积累。我始终强调,"先成人再成才"是我们共同遵循的成长路径。因此,我不仅关注学生的学业成绩,更注重他们的品德教育和情感发展。
我坚持每天很早到班,最后查完学生宿舍再下班,多了解学生的情况,多观察学生的变化,哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然。每天早上我都会将学生的到班情况发在班级教师群,到班后查学生到班后的状态,如果有学生迟到或状态精神萎靡,就会及时查明原因。对于确有违纪的学生,处理不隔日,同时,对于那些心理有压力和思想负担的学生,我会及时加以引导和进行思想教育,帮助他们从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。这一切的努力,都是为了让学生们在成为有德有才的社会栋梁之前,首先成长为有责任感、有道德心的成年人。
在班主任的工作中,个别谈心是一项至关重要的活动。通过一对一的深入交流,我能够挖掘每个学生的内心世界,了解他们的行为和思想,这样教育才能精准地抓住切入点,确保教育的有效性和针对性。从本学期的情况来看,个别谈心的确取得了显著成效。
在每次考试之后,我都会充分利用空余时间,与学生们进行个别谈话。我们共同分析他们在考试中的得与失,我会指出他们需要努力和改进的地方,并帮助他们设定下一次考试的目标。这种个性化的指导,让学生们感受到了我的关注和支持,也激发了他们自我提升的动力。
对于那些思想活跃或有违纪行为的学生,我更是不遗余力地进行深入的促膝长谈。在这些对话中,我针对性地进行教育,倾听他们的心声,引导他们正确认识问题,帮助他们找到解决问题的方法。通过这样的谈话教育,不仅解决了眼前的问题,更重要的是帮助学生们树立了正确的价值观和行为准则,达到了教育的根本目的。
在班级管理中,争取科任老师的配合和协调学校各方面的教育力量,是班主任工作的重要组成部分。我深知自己在这其中扮演着纽带的角色,致力于将教师团队的力量凝聚起来,共同为学生的成长助力。面对班级学生在思想和学习上的压力,我主动与各科任老师沟通,寻求解决问题的策略。我将从科任老师们那里获得的优秀学习方法逐一传授给学生,帮助他们提高学习效率。同时,我也密切关注学生在课堂上的表现和学业成绩,确保教育措施的实施能够对症下药通过这些努力,我不仅建立了良好的师生关系,也促进了教师团队之间的协作,为学生们创造了一个和谐、积极、向上的学习环境。
此外,我积极倡导愉悦学习的理念,鼓励学生以积极的心态面对学习及其带来的压力。我引导他们正确认识自己在学习中的位置,保持平和的心态,享受学习过程。通过这样的引导,我希望学生们能够以轻松愉快的心情迎接每一天的学习生活,从而在快乐中成长,在成长中体验快乐。
教师如同医者,负责传授知识与引导成长,而家长则如同守护者,默默支持着孩子的每一步。孩子的成长和班级的发展,既离不开教师的辛勤付出,也少不了家长的关怀与协助。家庭教育在孩子的成长过程中具有不可替代的作用。学校教育与家长的协同,班主任的工作尤其需要家长的信赖与协作。在教育学生的旅程中,家长的积极参与能够极大提升教育的成效。因此,我会通过电话、短信或家访,主动与家长保持联系,与家长沟通孩子在校的情况,并通过这些沟通,获取学生的全面资料和宝贵的家长反馈。
班级文化墙
班主任心得
关于学生工作我们要做好三“关”:关注,关心,关爱!班主任工作既有规律可循,但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”